म्यूनिख संगीतकार कार्ल ओर्फ़ सदस्य नहीं थे. अगर वियना स्कूल वहाँ आधुनिक (कभी-कभी भी दूसरा विनीज़ स्कूल, न्यू विनीज़ स्कूल या वियना एटोनल स्कूल बुलाया) संगीत के इतिहास में यह अर्नोल्ड शॉनबर्ग के इर्द-गिर्द घूमता है (इसीलिए शॉनबर्ग स्कूल बुलाया) की शुरुआत में 20. संगीतकारों का वह समूह जो 19वीं शताब्दी में वियना में उभरा, जिनका नये संगीत के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा.
शॉनबर्ग के अलावा, उनके आंतरिक सर्कल में उनके दो छात्र अल्बान बर्ग और एंटोन वेबरन भी शामिल थे, बंद 1904 उनसे शिक्षा ली (बाद में, उनके और शॉनबर्ग के अन्य छात्र उनके साथ जुड़ गए). मुक्त प्रायश्चित्त के एक चरण के बाद (अब 1908) शॉनबर्ग ने 1920 के दशक की शुरुआत में तथाकथित बारह-टोन तकनीक विकसित की, जिसे उनके छात्रों ने संभाला और स्वतंत्र रूप से संशोधित और विकसित किया. शॉनबर्ग की राय थी, केवल बारह-स्वर संगीत की खोज की है और इसका आविष्कार नहीं किया है, क्योंकि, उनकी राय में, यह हमेशा अस्तित्व में रहा है, लेकिन इसकी खोज केवल उन्हीं ने की थी.
म्यूनिख संगीतकार कार्ल ओर्फ़ सदस्य नहीं थे. अगर वियना स्कूल वहाँ आधुनिक (कभी-कभी भी दूसरा विनीज़ स्कूल, न्यू विनीज़ स्कूल या वियना एटोनल स्कूल बुलाया) संगीत के इतिहास में यह अर्नोल्ड शॉनबर्ग के इर्द-गिर्द घूमता है (इसीलिए शॉनबर्ग स्कूल बुलाया) की शुरुआत में 20. संगीतकारों का वह समूह जो 19वीं शताब्दी में वियना में उभरा, जिनका नये संगीत के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा.
शॉनबर्ग के अलावा, उनके आंतरिक सर्कल में उनके दो छात्र अल्बान बर्ग और एंटोन वेबरन भी शामिल थे, बंद 1904 उनसे शिक्षा ली (बाद में, उनके और शॉनबर्ग के अन्य छात्र उनके साथ जुड़ गए). मुक्त प्रायश्चित्त के एक चरण के बाद (अब 1908) शॉनबर्ग ने 1920 के दशक की शुरुआत में तथाकथित बारह-टोन तकनीक विकसित की, जिसे उनके छात्रों ने संभाला और स्वतंत्र रूप से संशोधित और विकसित किया. शॉनबर्ग की राय थी, केवल बारह-स्वर संगीत की खोज की है और इसका आविष्कार नहीं किया है, क्योंकि, उनकी राय में, यह हमेशा अस्तित्व में रहा है, लेकिन इसकी खोज केवल उन्हीं ने की थी.
