איזו רמת קורס מתאימה לי?

קורסים ומסגרת ההתייחסות האירופית (GER)

אתה לא בטוח, איזה קורס הכי מתאים לך? לתת לך אוריינטציה, מה רמת הקורס המתאימה לך ביותר, ריכזנו כאן את התיאורים האופציונליים לרמות המתאימות (הָהֵן: מסגרת התייחסות אירופאית משותפת).

להבין, מה רמת הקורס המתאימה לך ביותר, יש לך איתנו בגרמנית | קולג הזדמנות לעשות מבחן מיקום. זה נמשך 2,5 עד 3 שעות כתיבה ו 15 דקות בעל פה.

יישום שפה יסודית
A1

אפשר לסמוך עליו, להבין ולהשתמש בביטויים יומיומיים ומשפטים פשוטים מאוד, מכוון לסיפוק צרכים ספציפיים. יכול להציג את עצמו ואת אחרים ולשאול אנשים אחרים שאלות על עצמם – עם. ב. איפה אתה גר, איזה סוג של אנשים הם מכירים או איזה סוג של דברים יש להם – ויכול לתת תשובות לשאלות מהסוג הזה. יכול לתקשר בצורה פשוטה, אם בן השיח מדבר לאט וברור ומוכן לעזור.

A2

יכול להבין משפטים וביטויים נפוצים, קשור לתחומים בעלי חשיבות מיידית מאוד (עם. ב. מידע על האדם והמשפחה, לִקְנוֹת, עבודה, סביבה קרובה יותר). יכול להיות בפשטות, לדווח על מצבים שגרתיים, העוסקים בחילופי מידע פשוטים וישירים על דברים מוכרים ומוכרים. יכול באמצעים פשוטים את מוצאו ואת השכלתו, תאר את הסביבה הקרובה ודברים הקשורים לצרכים מיידיים.

יישום שפה עצמאי
B1

יכול להבין את הנקודות העיקריות, כאשר משתמשים בשפה סטנדרטית ברורה וכאשר מדובר בדברים מוכרים מהעבודה, בית ספר, זמן פנוי וכו '.. הולך. יכול להתמודד עם רוב המצבים, שאתה נפגש בעת טיול באזור השפה. יכול לייצר טקסט מחובר פשוט בנושאים מוכרים ותחומי עניין אישי. יכול לדווח על חוויות ואירועים, חלומות, תאר תקוות ומטרות והסר סיבות או הסברים קצרים לתוכניות ולדעות.

B2

יכול להבין את התוכן העיקרי של טקסטים מורכבים בנושאים קונקרטיים ומופשטים; גם מבין דיונים טכניים במומחיות שלו. יכול לתקשר בצורה כה שוטפת וספונטנית, שאפשר שיחה רגילה עם דוברי שפת אם ללא מאמץ רב משני הצדדים. יכול לבטא את עצמו בצורה ברורה ומפורטת במגוון רחב של נושאים, הסבר נקודת מבט בנושא אקטואלי והיתרונות- ולציין חסרונות של אפשרויות שונות.

שימוש בשפה מוכשרת
C1

יכול להיות מגוון רחב של תובעניים, להבין טקסטים ארוכים יותר וגם לתפוס משמעויות מרומזות. יכול לבטא את עצמו בצורה שוטפת וספונטנית, מבלי לחפש מילים שניתן לזהות בבירור. יכול להשתמש בשפה בצורה יעילה וגמישה בחיים החברתיים והמקצועיים או בהכשרה ולימודים. יכול להיות ברור, הביע את עצמך בצורה מובנית ומפורטת בנושאים מורכבים והשתמש באמצעים שונים לקישור טקסט כראוי.

C2

יכול לעשות כמעט כל דבר, מה הוא / היא קוראת או מקשיבה, להבין ללא מאמץ. יכול לסכם מידע ממקורות שונים בכתב ובעל פה, תוך מתן נימוקים והסברים במצגת קוהרנטית. יכול להיות ספונטני, הביעו זאת בשטף ובדייקנות וגם הבהירו ניואנסים עדינים יותר של משמעות בעניינים מורכבים יותר.

מסגרת ההתייחסות האירופית המשותפת לשפות

מסגרת ההתייחסות האירופית המשותפת לשפות (GER) היא המלצה מקיפה של מועצת אירופה ללומדי שפות ולמורים בנושא רכישת שפה, שימוש בכישורי שפה ושפה. הוא היה 2001 מתפרסם ומתחלק לשלוש קבוצות: יְסוֹדִי, שימוש עצמאי ומוכשר בשפה. כל רמה מכילה את ארבע ההסמכות החלקיותהבנת הנקרא, הבנת הנשמע, כתיבה ודיבור.

ה- GER רודף אחר המטרה, לקידום רב לשוניות ורב לשוניות אינדיבידואלית.
 

למידה והוראה בדויטש | מִכלָלָה על פי הצעות GERיתרונות רבים:

  • כישורים תקפים ברחבי אירופה בצורה של תעודות שפה
  • מבינה, דיבור וכתיבה הם כישורי הליבה של תקשורת בשפה זרה
  • ערכים, ניתן לקחת בחשבון טוב יותר את המוסכמות החברתיות ותנאי החיים
  • תקשורת בסביבה מקצועית יכולה לסייע ללומדים לתכנן את הקריירה שלהם
  • הערכה עצמית מציאותית של הלומדים ותכנים ושיעורים שקופים בשיעור
  • מכשולי למידה באמצעות מערכות חינוך שונות באירופה מתגברים והצלחות הלמידה הופכות להשוות

מידע נוסף:

מסגרת התייחסות אירופית

פרופיל דויטש – ÖSD