মিউনিখ সুরকার কার্ল অরফ সদস্য ছিলেন না. যদি ভিয়েনা স্কুল সেখানে আধুনিক (মাঝে মাঝে খুব দ্বিতীয় ভিয়েনিস স্কুল, নিউ ভিয়েনিস স্কুল বা ভিয়েনা অ্যাটোনাল স্কুল ডাকা) সঙ্গীতের ইতিহাসে এটি আর্নল্ড শোনবার্গকে ঘিরে (তাই শনবার্গ স্কুল ডাকা) এর শুরুতে 20. 19 শতকে ভিয়েনায় আবির্ভূত সুরকারদের বৃত্ত, যারা নতুন সঙ্গীতের বিকাশে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলেছিল.
শোনবার্গ ছাড়াও, তার অভ্যন্তরীণ বৃত্তে তার দুই ছাত্র অ্যালবান বার্গ এবং অ্যান্টন ওয়েবারনও অন্তর্ভুক্ত ছিল, বন্ধ 1904 তার কাছ থেকে শিক্ষা গ্রহণ করেন (পরে, তাদের এবং অন্যান্য Schönberg ছাত্র তাদের যোগদান). বিনামূল্যে atonality একটি পর্যায় পরে (আব 1908) Schönberg 1920 এর দশকের শুরুতে তথাকথিত বারো-টোন কৌশল তৈরি করেছিলেন, যা তার ছাত্ররা দখল করে নেয় এবং স্বাধীনভাবে পরিবর্তিত ও বিকশিত হয়. শনবার্গের অভিমত ছিল, শুধুমাত্র বারো-টোন সঙ্গীত খুঁজে পাওয়া এবং এটি আবিষ্কার করা হয়নি, কারণ, তার মতে, এটি সর্বদা বিদ্যমান, কিন্তু এটা শুধুমাত্র তার দ্বারা আবিষ্কৃত হয়.
মিউনিখ সুরকার কার্ল অরফ সদস্য ছিলেন না. যদি ভিয়েনা স্কুল সেখানে আধুনিক (মাঝে মাঝে খুব দ্বিতীয় ভিয়েনিস স্কুল, নিউ ভিয়েনিস স্কুল বা ভিয়েনা অ্যাটোনাল স্কুল ডাকা) সঙ্গীতের ইতিহাসে এটি আর্নল্ড শোনবার্গকে ঘিরে (তাই শনবার্গ স্কুল ডাকা) এর শুরুতে 20. 19 শতকে ভিয়েনায় আবির্ভূত সুরকারদের বৃত্ত, যারা নতুন সঙ্গীতের বিকাশে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলেছিল.
শোনবার্গ ছাড়াও, তার অভ্যন্তরীণ বৃত্তে তার দুই ছাত্র অ্যালবান বার্গ এবং অ্যান্টন ওয়েবারনও অন্তর্ভুক্ত ছিল, বন্ধ 1904 তার কাছ থেকে শিক্ষা গ্রহণ করেন (পরে, তাদের এবং অন্যান্য Schönberg ছাত্র তাদের যোগদান). বিনামূল্যে atonality একটি পর্যায় পরে (আব 1908) Schönberg 1920 এর দশকের শুরুতে তথাকথিত বারো-টোন কৌশল তৈরি করেছিলেন, যা তার ছাত্ররা দখল করে নেয় এবং স্বাধীনভাবে পরিবর্তিত ও বিকশিত হয়. শনবার্গের অভিমত ছিল, শুধুমাত্র বারো-টোন সঙ্গীত খুঁজে পাওয়া এবং এটি আবিষ্কার করা হয়নি, কারণ, তার মতে, এটি সর্বদা বিদ্যমান, কিন্তু এটা শুধুমাত্র তার দ্বারা আবিষ্কৃত হয়.
